Humeur du moment :

Ca y est. Ras le bol. Pourquoi ? Pourquoi ? Parce que ça :

Paul Valéry écrit : "La considération du lecteur le plus probable est l'ingrédient le plus important de la composition littéraire ; l'esprit de l'auteur, qu'il le veuille, qu'il le sache, ou non, est comme accordé sur l'idée qu'il se fait nécessairement de son lecteur ; et donc le changement d'époque, qui est un changement de lecteur, est comparable à un changement dans le texte même, changement toujours imprévu et incalculable.

Voilà pourquoi. Deux jours à "réfléchir" dessus, ce qui ne veut pas dire grand chose et ça fait depuis onze moins quart ce matin que je suis deçu à rédiger cette saloperie. Et je n'ai pas mangé. Et je n'ai pas fini. Il me manque la fin, mais pas moyen, je l'écrirais dans trois semaines, la fin. Ah oui, parce que je suis un idiot aussi. Cette dissert, elle est à faire pour le 20 mars. Le 20 mars bordel ! Qu'est-ce que j'ai besoin de la faire maintenant ? Quelqu'un peut me répondre ? Donc voilà, c 'est super, j'ai fait deux feuilles doubles à chier, sans doute à côté du sujet, sans doute inintéressantes et incohérentes et sans doute aussi que je n'ai pas parlé de la moitié de la citation ! Sans doute aussi je n'ai aps commenté les exemples correctement, c'est à peine si j'ai des exemples ! Ajoutons à cela ma grande idée de vouloir tout écrire au stylo encre alors que, de toute évidence, je ne sais pas écrire au stylo encre ! Alors c'était super, à chaque mot, il fallait que je réécrive une ou plusieurs lettres, parce que cette saloperie de plume jugeait bon de ne pas bien se coller contre la feuille ! Journée, géniale, vraiment...

Et le pire, le pire, c'est que :
a) j'ai une autre dissert à préparer demain (des trucs à taper, trois sous parties à écrire)
b) je sais pertinnemment que je vais refaire cette dissert (celle d'ajourd'hui) dans trois semaines ! Alors quelqu'un peut-il m'expliquer pourquoi j'ai perdu mon temps à faire ça ? Quelqu'un peut-il m'expliquer pourquoi, par exemple, je n'ai pas écrit à la place ? D'ailleurs tiens, pourquoi est-ce que je n'ai pas écrit à la place de faire toutes ces saloperies de dissert idiotes et inutiles et qui, de toute façon, ne vont nulle part sinon dans le hors sujet ?

C'est bizarre quand même, au lycée j'aimais les dissertations, je les prenais toujours pendant les exams et là, pouf, une fois en fac, on découvre qu'en fait, ce qu'on faisait n'était pas des dissertations. Du coup, les disserts deviennent à chier ! Impossible de se décoller à peine du sujet, impossible de dire ce qu'on pense (quand on pense quelque chose), impossible de faire quelque chose d'agréable. Mon dieu, ce que je peu haïr la fac quand même... Mais qu'est-ce que j'y fous, moi, en fac de Lettres Modernes ?

Bon, allez, on se calme, on se reprend et on fait quelque chose de sympa. On ne pense plus à la fac, aux disserts ni à la prof de dissert... Quoique... Y a pas un endroit, sur le net, ou on peut envoyer des photos de gens pour leur faire subir quelques petites tortures ensuite ? Je vais aller chercher ça tiens...

Humeur après avoir écrit ce billet :

(Bah ouais c'est toujours pareil, cela dit heureusement que Kyo existe, j'ai eu du mal à trouver des images de *putainchuispascontentmerde*)

Bon bah, on chome pas, puisque aujourd'hui c'était dissert de littérature comparée, et donc de nouveau 4 heures super à passer dans ce grand amphi où il fait froid. (Note, au passage : je sais que je n'ai pas posté le sujet d'Histoire Littéraire d'hier et que Virgil m'en veut car il m'adore et suit ma vie comme une série mais y a trop de questions et j'ai la flemme, demain peut être :P). Voilà donc pour les deux sujets de dissert, au choix of course :

Sujet 1 : "Le fantastique se caractérise non par la simple présence d'évènements surnaturels mais par la manière dont les perçoivent les lecteurs et les personnages. ... Chez James, le genre fantastique n'a aucune homogénéité. ... Il y a fantôme du genre fantastique." Vous vous demanderez dans quelle mesure cette défnition de T.Todorov peut s'appliquer aux trois oeuvres de votre programme.

Sujet 2 : "What arrested me on the spot - and woth a shock much greater than any vision had allowed for - was the sense that my imagination had, in a flash, turned real" (The Turn of the Screw, p.72). En quoi ces propos de la gouvernante vous paraissent-ils représentatifs du fantastique jamesien ? Suffisent-ils à le définir ? Vous aurez soin d'élargir votre analyse à l'ensemble du corpus étudié ce semestre.

Note : Comme vous l'aurez sans doute compris, le thème de ce semestre, c'était le fantastique, à travers trois oeuvres : Bruges la morte de Rodenbach, Le tour d'écrou de James et la Métamorphose de Kafka.

Voilà, sympa n'est-ce pas ? Pas grand chose d'autre à ajouter, sinon que notre cher prof de Comparée est à la fois assez con pour nous foutre une citation en anglais en guise de sujet (citation traduite dans notre édition du livre, bien sûr, donc ça ne servait à rien) et aussi assez ridicule pour porter ce qui ressemble fort au cadeau de nowel de sa moman, à savoir un pull tricotté main (!), comme dans Bridget Jones (Colin Firth) ! Mais bon, c'est pas de sa faute, il aimerait bien être un cafard dégueu...